CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ

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SECUENCIA DIDÁCTICA : "MEZCLAS Y SEPARACIONES"

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EL CUENTO SE FUE DE VIAJE

Y el cuento se fue de viaje...

El cuento salió acalorado desde Argentina
llegó a las frías temperaturas de España y...
Aaatchís!!! 
Pilar escuchó el estornudo y lo hizo pasar, sus manos lo cuidaron dándole forma y color
ya repuesto y contento con su nuevo aspecto salió a recorrer otros lugares
Una tarde conoció a Ana
ella lo filmó y hasta un libro le dedicó
Hoy regresó a Argentina
no lo reconocí de tan lindo que quedó
me dí cuenta  que era él cuando dijo:
Aaatchis!!!

PROYECTO :CAMPAMENTO

Campamento en el Nivel Inicial

Realizar un campamento con los futuros egresados del jardín puede ser una experiencia inolvidable que los niños atesorarán como uno de los mejores  momentos vividos en su niñez.
Si no es posible realizarlo en un ámbito lejano, como un club, queda la posibilidad de llevarlo a cabo en la misma escuela, si cuenta con un parque o patio amplio.

Esta es la propuesta que comparte para Mi Sala Amarilla  la docente Carolina Martínez.Ella nos cuenta que esta actividad es una tradición en su Jardín: "Tenemos un patio hermoso y muy grande, lleno de árboles; a los niños les encanta porque  esperan llegar a la "Sala Barrilete" (sala de 5) para quedarse a dormir allí, es como su viaje de egresados"

Proyecto: ¡Vamos de Campamento!

“El campamento en el jardín es una actividad que aborda varios elementos fundamentales: por un lado, el contacto con la naturaleza, y por el otro, la    autonomía, el separarse de los papás compartiendo la vida con los compañeritos; por todo esto y para que la experiencia sea inolvidable y enriquecedora, debemos trabajar juntos apoyando e incentivando a los niños para que lo vivencien de la mejor manera.”

En la sala como en casa iremos hablando de algunos aspectos importantes del campamento como, por ejemplo, la noche y todo lo que ello significa: la oscuridad, el silencio, los miedos, las fantasías, etc.

Para los papás también es algo nuevo. Para muchos es la primera salida de sus hijos fuera de casa. Otros quizás se han quedado en casa de tíos o abuelos, pero no es lo mismo que se vaya de campamento al jardín. Por eso es importante evacuar todas las dudas que tengan, ya que su tranquilidad y confianza se transmitirá al niño.

Aspectos Organizativos:

*Fecha:
*Duración: Desde el día viernes ... a las 18:00hs. Hasta  el día sábado...  a las 09:00 hs.
*Lugar: Jardín de Infantes “Martín Pescador”.
*Documentación: Autorización, Ficha con todos los datos personales, teléfonos alternativos.
*Los niños traerán:

-Colchoneta.
-Sábana y un acolchado pequeño.
-Pijama, camisón o lo que use para dormir.
-Abrigo (buzo o campera).
-Una muda de ropa (ropa interior, pantalón y remera)
-Elementos para higiene personal (Toalla de manos, peine, cepillo de dientes)
-Una linterna con pilas.
-Una bolsa para la ropa sucia.
-Un repelente de mosquitos.
-Vaso y servilletas de papel.
-Para cenar: Lo que deseen (sándwich, tarta, empanadas, etc) y una latita o botellita de gaseosa.

TODO CON NOMBRE Y EN UN BOLSO AMPLIO.
Además es conveniente preparar el bolso mamá y niño/a juntos, así él o ella puede reconocer sus pertenencias.

 Aspectos Pedagógicos:

Planificación:
Del campamento participan todas las docentes de las salas, por lo tanto, la planificación es conjunta.
Sin embargo el campamento en el jardín no debe ser una seguidilla de actividades, ya que para los niños hay mucho de nuevo, su capacidad de asombro y exploración es enorme a pesar de que ya conocen el lugar es un día muy especial para ellos, por lo tanto todo debe ser flexible.

Actividades:

Primer día:
*Bienvenida a niños y padres
*Armado de carpas.
*Despedida de padres.
*Juegos diurnos y nocturnos, dramatizaciones, bailes y muchas cosas más…
*Momento de aseo.
*Cena.
*Películas.
*Cuentos para dormir.
*Hora de dormir.

Segundo día:
*Aseo.
*Desayuno compartido con los padres.
*Entrega de souvenir.
*Desarmado de carpas y limpieza del lugar.

Por último, quisiera destacar el valor que tiene esta actividad. Con esto nos proponemos que los niños puedan disfrutar, explorar, observar, descubriendo nuevos contextos, ver de otra manera, con otra mirada, su propia realidad.
Hay cosas en la vida que no se olvidan…, las experiencias de campamento en la infancia son alguna de ellas.

 ¡¡¡No se la pierdan!!!

  Jardín de Infantes “Martín Pescador”. 

¡¡Muchas gracias Carolina por compartir tan lindo proyecto!!

PROYECTO: DIA MUNDIAL DEL AGUA

Día mundial del agua.Proyecto

 El agua es un recurso natural no renovable vital para nuestra existencia y la de todo el planeta. Si bien la ONU declaró el agua como un derecho para todos los humanos , en la actualidad miillones de personas no tienen acceso al agua potable , mientras muchas  otras personas -a veces sin querer- malgastan agua indebidamente.

 En el día mundial del agua comparto este proyecto enviado por Mariana Leiva,docente de Jujuy que ha presentado para una feria de ciencias.

    EL AGUA ES IMPORTANTE PARA NUESTRA SALUD Y LA DEL PLANETA

FUNDAMENTACIÓN

Son  muy importantes  los  primeros años del niño,  ya que es  un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación y concientizarlos, desde pequeños sobre  la importancia del cuidado del agua  para una vida saludable. 
Este proyecto surge de la importancia del  agua en nuestras vidas, para la higiene, la salud, ya que ésta es muy abundante en la naturaleza, y sin ella no podría existir la vida en la Tierra. Las plantas, los animales y el hombre necesitan agua para poder vivir.
Actualmente la Organización de las Naciones Unidas ha declarado el acceso del Agua Potable como un Derecho Humano, ya que más de 2.600 millones de personas viven sin instalaciones sanitarias adecuadas, lo que contribuye a la muerte anual de 1,5 millones de niños por enfermedades relacionadas con la falta de salubridad y son alarmantes las cifras ya que cada día 24.000 niños mueren en los países en desarrollo por causas de aguas contaminadas.
Por ello es importante que el niño goce de una protección especial y pueda disponer de oportunidades y servicios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.

OBJETIVOS

* Interpretar y Representar gráficamente la información  recolectada por medio de afiches, láminas y videos.

 *Resolver problemas que impliquen la comunicación,  utilizando  la palabra como herramienta creativa (verbal o gráfica), a través de prácticas de escritura exploratoria, para transmitir información.

*  Afianzar la exploración, la experimentación y la anticipación por medio de la aplicación de técnicas sencillas de transformación de materiales del entorno.

*  Manifestar actitudes que reflejen el cuidado del ambiente a través de una preparación para la exposición en la feria de ciencias.

POSIBLES ACTIVIDADES

• Observamos videos sobre la contaminación del planeta y el  agua.

•Observamos vídeos sobre los cuidados del agua.

Doki Descubre - Cuidado del Agua 

Cuidando el agua con Gotín

Vídeo educativo sobre el agua

•Observamos láminas con acciones tristes ( que contaminan)

•Indagación de conocimientos previos a través de preguntas disparadoras:          ¿De dónde viene el agua que tomamos en el Jardín y en nuestras casas?
         ¿Tomamos directamente esa agua sacada del río?
        ¿Qué pasará con el agua que sale desde el río hasta llegar a tu casa?
         ¿Para qué la usamos?, ¿Cómo la cuidamos’, ¿Cómo la contaminamos?

 •Observamos  de donde sale el  agua cuando nos lavamos las manos.

 •Graficamos como se imaginan que llega el agua que toman en su casa.

 •Lectura de cuentos, poesías canciones relacionados con el agua.

Canción El agua es vida, cuídala
Canción El agua es la vida.Pacucito

CuentoLa gota de agua

Poesía: La gota de Cucho

 •Observación - Planteo de problema ¿Por qué es importante beber agua potable? ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué sucede con el agua que usamos para limpiar nuestro cuerpo y nuestra casa? Formas de preservar el agua en casa. Recolección y clasificación de los elementos que usamos para la higiene personal y del hogar: jabón de tocador, liquido, detergente, lavandina, limpiadores de vidrio, desengrasante, etc.

  •Hipótesis: Observamos  etiquetas de los limpiadores que usamos para recabar información. ¿Los elementos usados contaminan el planeta? ¿por qué? ¿existen limpiadores que no perjudican el planeta?

•Comprobación - Experiencia científica: comparamos agua  con detergente y agua sacada de la canilla. ¿se puede limpiar el detergente?, etc. Registramos en un afiche las diferencias.

•Teoría general: recolección de limpiadores que no contaminan.           Proponemos  fabricarlimpiadores ecológicos que ayudan a preservar el agua:
             •    Jabón ecológico en barra
             •    Jabón líquido ecológico 
             •    Detergente ecológico
             •    Limpiador multiuso
             •    Limpia pisos

 •Lavamos elementos con detergente ecológico.
•Estudiamos los beneficios de las tres R (REDUCIR – REUTILIZAR- RECICLAR).
•Confección de tarjetas con CONSEJOS ECOLÓGICOS.

Podrán  acceder al proyecto completo aquí:

Proyecto Desfile de Mascotas

Proyecto Desfile de Mascotas

 

Las mascotas pueden constituirse en un complemento importante para el desarrollo de los niños, tanto desde el punto de vista físico como afectivo.
Los niños que aprenden a cuidar a sus mascotas, llegan a conocer la importancia del cariño y el respeto hacia los animales, aprenden a dar para recibir. Éstas pueden llegar a convertirse en una gran compañía para los pequeños , y en algunos casos, la única.
Este proyecto se enmarca dentro de los festejos del día de la animal para trabajar en la sala en relación con las mascotas. Poner atención en ellas, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener  para sus dueños, será muy valioso y significativo para los niños

 Actividades previas

Indagar a los niños sobre las mascotas  que tienen en  sus casas  o en en casa de los abuelos, tíos...Solicitarles que traigan fotos de sus mascotas:
- Cada niño  presentará al grupo la foto , dirá el nombre de la mascota , cómo la cuida, como se alimenta, lugar de alojo...
          - Observar y describir  ¿cómo son?, ¿qué tamaño tienen?, ¿color?, ¿patas? etc.
          - Clasificar las fotos según diferentes criterios: tipo de animal, color, tamaño, cantidad de patas, etc.
          - Hacer un mural con las fotos para exponer en la sala .Conversar sobre los derechos de las mascotas: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.Indagar qué reglas tiene en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa ( cama , sofá, sillón, etc) .
- Armar un cartel con recomendaciones para tener en cuenta al tener una mascota
          - Confeccionar folletos para  compartir e informar a las familias.Escuchar cuentos , poesías , canciones, rimas y adivinanzas  con protagonistas animales.Identificar sonidos de animales en una grabación . Imitar esos sonidos.
-Jugar a bingo de animales con imágenes o con sonidos para hacer corresponder con cada imagen.Identificar  huellas de animales

 (Descargar ficha haciendo clic en la imagen)

Modelar diferentes animales con masa de sal.Dibujar a sus mascotas o las que les gustaría tener.  Confeccionar títeres , caretas de animales.
  Recibir la visita de un veterinario  o visitar una veterinaria
   -Preguntar y escuchar recomendaciones sobre los principales cuidados , enfermedades, vacunas que necesitan  perros, gatos, conejos, pajaritos, etc.

Organización del  desfile de mascotas

Con anticipación enviar a las familias una nota de invitación para la realización de un desfile de mascotas en el Jardín junto a una planilla de inscripción donde se completarán los siguientes datos:

Familia
Nombre del animal:
Especie y raza:
Edad:
Color:
Particularidades:

(Descargar planilla haciendo clic en la imagen)

Elaborar una tabla con todos los animales que participarán en el desfile.Hacer un recuento de la cantidad de cada especie.Elaborar diplomas para todas las mascotas participantes.Confeccionar tarjetas de invitación para el desfile. 

Cierre del proyecto: Desfile de mascotas

Citar con 15 minutos de anticipación a los dueños de las mascotas participantes .Otorgar un número a cada animal  para organizar el desfile.Pasarán en orden  y agrupados  por especie (por ejemplo: primero las tortugas, luego los pajaritos, los gatos, los perros, etc.)Disponer sillas alrededor del lugar destinado al desfile cercando el lugar en forma circular .Los niños podrán concurrir  con un disfraz o careta de animal.Hacer una presentación general dirigiendo unas palabras sobre el origen del festejo del día del animal.
A continuación se dar por comenzado el desfile presentando por micrófono a cada animal , leyendo las planillas con los datos previamente solicitados.Las mascotas darán una vuelta junto a sus dueños y al pasar por el jurado ( integrado por algunos padres, niños representantes de cada sala, autoridades, etc) recibirán un diploma recordatorio.

(Descargar diploma haciendo clic en la imagen)

MAFALDA EXPLICA LOS DERECHOS DEL NIÑO

ESTOS SON LOS DERECHOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN EL PENSAMIENTO Y EN LA ACCION  DE CADA MAESTRA , CADA PADRE , DE CADA ADULTO QUE TRATA CON NIÑOS PEQUEÑOS